时光织就的网第72章 皮影连长安巧思塑新颜

周一清晨的阳光刚漫过小院竹篱苏晚就收到了西安周师傅寄来的快递。

拆开包装一沓色彩鲜亮的皮影和两套迷你竹编戏台模型整齐摆放着皮影上的孙悟空金箍棒鎏着金粉嫦娥的裙摆缀着细碎亮片连戏台柱子上都刻着精致的竹纹。

“这手艺真绝了！”郑师傅的徒弟凑过来轻轻拿起皮影“皮影的关节还能活动要是和竹编戏台搭在一起肯定特别好看。

”李师傅也点头拿着竹编戏台端详：“戏台的框架编得紧实正好能嵌进咱们之前做的迷你灯笼底座晚上点亮灯皮影就能投在灯笼上了。

” 林晓抱着笔记本电脑走进来屏幕上是元宇宙“皮影竹编区”的设计稿：“我加了互动功能用户能在虚拟戏台里给皮影换衣服、调整竹编灯笼的灯光颜色还能录制自己编的皮影故事。

”她点开演示视频虚拟场景里一个卡通皮影小人举着竹编灯笼在缀满剪纸星星的背景里走动引得众人连连称赞。

正讨论着陈老师的电话打了过来语气里满是期待：“苏晚孩子们听说要做皮影竹编天天在班里问进度呢！还有其他学校的老师想预约下一场非遗课能不能先给我们班安排一场试点？” 苏晚立刻答应：“没问题明天下午就去我们提前准备好材料。

”挂了电话大家分工忙碌起来——李师傅带着郑师傅的徒弟修改竹编戏台把底座改成可拆卸的方便孩子们组装；张奶奶则剪了一批皮影形状的彩纸准备教孩子们给皮影贴装饰；林晓则完善元宇宙的虚拟互动功能还特意加入了“皮影故事录制”模块让孩子们能保存自己编的小故事。

第二天下午洞头实验小学五年级（2）班的教室里孩子们早早把课桌拼成了“戏台组装区”“皮影装饰区”和“虚拟互动区”。

苏晚和众人推着材料车进来时孩子们立刻围上来盯着车上的皮影和竹编戏台模型惊呼：“这个孙悟空皮影好酷！”“我要拼竹编戏台！” 课程开始后周师傅准时出现在视频连线里他手里拿着一套皮影耐心讲解：“皮影的关节要用细竹丝串起来这样才能灵活活动等会儿你们贴装饰的时候要注意别挡住关节哦。

”他边说边演示手指捏着竹丝熟练地把皮影的手臂和身体串在一起孩子们看得目不转睛。

李师傅则在“戏台组装区”教孩子们拼竹编戏台。

他把提前截好的竹条分发给每个小组一步一步教大家拼接底座：“先把四根竹条摆成正方形用细竹丝在角上绕三圈像给戏台搭地基一样一定要绕紧。

”有个小组拼到一半竹条总歪李师傅走过去手把手帮他们调整角度：“别急竹条要对齐就像排队要站整齐一样。

” 张奶奶的“皮影装饰区”最热闹。

孩子们拿着彩纸、亮片和胶水给皮影设计新造型。

上次剪海豚的扎马尾女孩给嫦娥皮影的裙摆贴上了蓝色亮片：“我要让嫦娥的裙子像大海一样漂亮！”喜欢画画的孩子则在孙悟空皮影的金箍棒上画了竹编纹路：“这样孙悟空就和竹编戏台是好朋友啦！” 林晓的“虚拟互动区”也排起了长队。

孩子们戴上VR眼镜在虚拟场景里给皮影换衣服、调整灯笼灯光。

一个小男孩操控着虚拟皮影在竹编戏台上演起了“孙悟空保护竹编灯笼”的小故事还录下来分享给同学引得大家阵阵欢笑。

课程最后每个小组都完成了皮影竹编作品。

有的小组把皮影装在竹编戏台上有的则嵌进迷你灯笼底座点亮灯后皮影的影子投在灯笼壁上活灵活现。

陈老师拿出手机给每个孩子的作品拍照：“我要把这些照片做成班级相册还要发给其他老师看看让他们也羡慕羡慕！” 离开学校时孩子们追着苏晚问：“下次是不是要和云南的小朋友一起做灯笼呀？”“西安的周师傅还会来和我们连线吗？”苏晚笑着点头：“会的我们很快就能和云南的小朋友一起编灯笼还能把你们的皮影故事发给周师傅看。

” 回到小院大家把孩子们的皮影竹编作品摆在屋檐下。

夕阳下孙悟空皮影的影子落在竹编戏台上嫦娥的裙摆映着灯笼的暖光格外好看。

林晓打开元宇宙后台把孩子们录制的皮影故事传上去：“已经有其他学校的老师留言说想在他们的非遗课上用这个功能呢！” 苏晚翻开笔记本写下新的计划：“完成50个藤竹混编灯笼样品制作寄给云南王师傅验收；整理皮影竹编课程材料包供合作学校使用；联系周师傅确定皮影竹编摆件量产细节。

”她抬头看向窗外海风卷起几片竹丝落在笔记本上像是在为新的计划添上一笔温暖的注脚。

这时手机响了是云南王师傅发来的视频通话。

屏幕里王师傅举着一个刚编好的藤竹混编灯笼：“苏晚同志样品我编好了你看看行不行？要是可以我就安排徒弟们批量做！”苏晚看着灯笼上交错的藤条和竹丝笑着点头：“特别好！我们这边也准备好了很快就能把竹丝寄过去！” 挂了电话小院里的灯光渐渐亮起。

李师傅还在打磨竹编戏台的边角张奶奶则在整理孩子们的皮影装饰彩纸林晓在电脑前调试元宇宙的新功能。

苏晚知道从洞头的竹编到西安的皮影再到云南的藤艺这些跨越地域的手艺正因为一个个约定、一次次合作慢慢织成一张温暖的网而这张网还会牵着更多热爱非遗的人走向更远的地方。

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