青禾(二) (八) 春寒料峭新学期的柳溪村小学仿佛从冬眠中苏醒却又被一股更沉重的气氛包裹。
开学教师大会上老校长面色凝重地宣布了县教育局统考的新规:本学期末四至六年级语文数学全县排名后十位的学校校长和任课教师都要在全县教育系统大会上做“情况说明”并直接影响绩效评级。
“情况说明”听着委婉实则是公开检讨。
办公室里瞬间弥漫开一种无形的压力。
张老师习惯性地摸出根烟想到是在办公室又悻悻地塞了回去叹了口气:“年年搞名堂这帮孩子底子就那样还能变出花来?” 欧阳岚心里也沉甸甸的。
上学期期末那五分的进步带来的欣慰在“全县排名”这把达摩克利斯之剑下显得如此微不足道。
她带的六年级是这次统考的重点“盯防对象”。
压力很快转化为更具体的要求。
教学进度被迫加快课堂练习、单元测试的密度陡然增加。
欧阳岚发现自己越来越像一台高速运转的答题机器每天忙着赶课、测验、讲评再测验。
那些她曾试图挤时间进行的课外拓展、趣味阅读被无情地压缩直至消失。
她看着台下那些逐渐失去光彩的眼睛心里一阵刺痛。
连最爱提问的李小花举手次数也明显少了。
(九) 这天下午欧阳岚正利用自习课讲解一份模拟卷重点分析阅读理解的答题“套路”。
她讲得口干舌燥强调着“关键词”、“得分点”。
王小明突然举起手怯生生地:“老师……” “怎么了?哪道题没听懂?”欧阳岚尽量让自己的声音保持耐心。
“不是……”王小明手里捏着本皱巴巴的《故事会》是欧阳岚上学期放在班级图书角的“这篇《海底两万里》的后面……没了。
老师尼摩船长后来怎么样了?他们逃出来了吗?” 教室里瞬间有了一点点骚动几个孩子也眼巴巴地看向欧阳岚。
显然他们对那个虚构的、充满冒险的海底世界的兴趣远远超过了眼前这份充斥着标准答案的试卷。
欧阳岚愣住了。
她看着王小明那双充满渴求的眼睛又看了看手里冰冷僵硬的试卷一种巨大的无力感和荒谬感攫住了她。
她是在教书育人还是在训练答题员? “那个……我们先讲完这套卷子很重要。
”她几乎是艰难地吐出这句话“下课……下课老师再给你找找后面的故事。
” 王小明“哦”了一声失落地低下头把《故事会》塞回了抽屉。
那一刻欧阳岚感觉自己背叛了什么。
背叛了孩子眼中求知的光也背叛了自己选择站在这里的初心。
(十) 压力之下教学方法难免变形。
一次单元测验班级平均分很不理想尤其是几个基础差的学生分数低得刺眼。
欧阳岚在讲评时没忍住声音拔高语气里带上了明显的焦躁和失望。
“这道题强调过多少遍了?为什么还会错?” “阅读理解要抓关键词!关键词!都当耳边风了吗?” “照这样下去期末统考怎么办?你们自己想想!” 教室里鸦雀无声。
孩子们低着头不敢看她。
下课铃响她带着一肚子火气和挫败感回到办公室重重地把试卷摔在桌上。
下午放学她照例送路队到村口。
王小明磨磨蹭蹭走在最后等别的同学都走远了他才凑过来手里攥着个小纸包飞快地塞到欧阳岚手里。
“老师你别生气了……我我下次一定考好。
” 说完不等欧阳岚反应就扭头跑远了。
欧阳岚摊开手心是一小包用作业纸仔细包着的野莓红艳艳的有些已经被挤破了汁液染红了粗糙的纸张。
大概是他在放学路上在山坡边一颗颗摘来的。
看着那包不成形状的野莓指尖沾染上那抹鲜红黏腻的果汁欧阳岚的鼻子猛地一酸白天在课堂上那些尖锐的话语此刻像回旋镖一样扎在自己心上。
她究竟把焦虑和压力转化成了怎样伤人的武器投向了这些最无辜的孩子? (十一) “我是不是做错了?”晚上欧阳岚忍不住对来宿舍串门的张老师倾诉声音里带着哽咽“我感觉自己越来越不像个老师了。
” 张老师给她倒了杯热水自己点了支烟烟雾缭绕中他的侧脸显得格外沧桑。
“小欧阳啊理想和现实它就是这么拧巴。
上面要成绩家长要分数孩子要快乐咱们夹在中间难。
” 他吐了个烟圈缓缓道:“我年轻的时候也跟你一样恨不得把心掏给他们。
后来明白了光有好心不行还得有办法。
硬逼逼不出真成绩还把孩子的灵性磨没了。
但完全放任在这大环境下也不行咱对不起这份责任也对不起那些真想靠读书走出去的孩子。
” “那怎么办?”欧阳岚茫然地问。
“得在夹缝里找路。
”张老师敲了敲烟灰“该抓的基础一点不能松那是他们的‘敲门砖’。
但也不能只剩下抓基础。
就像种地不能光上化肥也得见阳光、透气。
偶尔给他们讲个故事说说外面的世界哪怕是十分钟那也是好的。
让孩子觉得上学不全是苦差事这书才读得下去。
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